李桂贞应邀参加“2023年数字职业教育助推教育强国建设大会”并作专题报告

　　7月21日上午，由中国职业技术教育学会、江苏省教育厅共同举办的“2023年数字职业教育助推教育强国建设大会”在江苏南京召开。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，中国职业技术教育学会副会长、教育数字化工作委员会主任葛道凯等出席会议。近400名来自全国职业教育领域的知名专家学者、政府领导、职业院校负责人和行业企业代表参加会议。河南职业技术学院党委书记李桂贞应邀参会并作专题报告。

　　鲁昕在主旨报告中指出，职业教育作为推动高质量教育体系建设、提高服务经济发展能力的增长极，应统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，瞄准科技前沿和关键领域，推动教育数字化转型，丰富科学教育模式，布局交叉学科专业，加强拔尖创新人才和卓越工程师培养，建设世界重要人才中心和创新高地。

　　李桂贞以“人职匹配目标下重塑数字化职业教育新生态”为题，作专题报告，介绍了学校在人职匹配目标下，创新实践分类精准育人模式，重塑职业教育新生态的做法与成效。李桂贞从现实需要、国家战略和探索实践三个方面系统阐述了学校创新实践基于大数据的分类精准育人模式的实施背景，详细介绍了学校基于大数据的高职学生分类精准培养总体思路，通过“数据对接需求，分类导航导学”“重构教育资源，实施精准培养”“全方位多层次，实时动态诊改”三个方面路径，实践“需求导向、专业引领、分类分阶、精准施教”的“专业+X”人才培养模式，对学生进行“专业+管理/营销/创新/创业”四类五阶精准培养，以数字技术赋能“教”与“学”，重构教育教学资源，为学生创建个性化、智慧化学习环境，促进学生全面发展、个性发展。她表示，该人才培养模式育人效果好、应用前景广、社会关注度高，一定程度上实现了差异化的教、个性化的学、科学化的评，以“数字化”重塑职教新生态，让职业教育更加“有学头、有盼头、有奔头”。

　　李桂贞指出，“创新育人”才能“育创新人”，职业教育数字化转型最终指向职业教育新生态的重塑。下一步，学校将瞄准“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的一流高职院校发展目标，深入推动教育教学数字化、智能化、个性化应用转型，进一步彰显育人特色，擦亮职教品牌，探索职业教育高质量发展新路径，为实现教育强国、办好人民满意的教育贡献河职力量，助力职教学生人人成才、人生出彩。李桂贞的发言受到与会领导和嘉宾的一致认可和高度评价。(河南职业技术学院供稿)