日记大学之所思 ——创办中国日记学院（日记大学）的理论、实践与时代价值研究

作者：康殿英

日记作为兼具个体叙事、历史记录、思想教化多重属性的文化载体，贯穿中华文脉发展全程，红色日记更是党史学习、思政教育不可替代的实物资源。当前国内教育体系中尚无专门开展日记学史系统教学、研究、传承的独立办学机构，日记文化研究存在学科碎片化、传承体系缺失、育人功能挖掘不足等现实短板。本文以康殿英数十年人生实践、学术成果、文博建设、文化活动积累为现实样本，系统梳理创办中国日记学院（日记大学）的个人初心根基、十余年文化实践积淀、两大原创学术理论体系支撑，完整阐释学院办学定位、学科架构、教学模式、发展规划，深度剖析创办日记学院对于完善国学新体系、传承红色革命文化、落实文化强国战略、培育复合型文化人才的历史意义与现实社会价值。研究立足“馆院融合”特色办学路径，为特色文史、红色文博类新型文化院校建设提供理论参考与实践范式。

一、绪论

1、研究背景

中华五千年文明孕育了独特的日记书写文化。古代文人以手记自省修身，近现代革命先辈以日记记录奋斗征程，当代大众以日记留存生活感悟，日记既是文学体裁，也是微观史料、思政教育读本。进入新时代，党和国家提出传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，大力推进文化强国建设，深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史学习教育，创新思政育人载体成为文化教育领域重要课题。

从国内现有学术与教育格局来看，各大综合高校文史专业、马克思主义学院仅零散开展日记文献个案研究，未形成独立、完整、标准化的日记学学科体系；各类国学教育机构多聚焦传统经史典籍，缺乏融合红色史料、大众书写文化的创新国学教学框架；红色文博场馆以展陈参观为主，缺少配套系统化人才培养、专项学术研究机制。日记文化长期处于零散收藏、碎片化研究、浅层化传播状态，日记史料保护、理论研究、人才培育存在系统性空白，建立专业化、体系化的日记文化高等教育机构具备客观现实必要性。

2、研究缘起与研究对象

本研究源于笔者一生的文化求索实践。青少年时期养成长期写日记习惯，树立深耕文史、传承文脉的理想；中青年阶段投身建筑行业，深耕基建事业并斩获多项国家级行业荣誉，但文化理想始终未曾搁置。2004年正式退休后，全面转向传统文化、红色日记文化系统性研究与传播，二十余年间先后创办多层级国学文化社会组织，建成全国唯一中国共产党员日记博物馆，举办数十场全国性、国际性学术论坛，常态化走进多所高校开展授课、学术交流，独立完成上百部国学、日记学、红色思政系列专著，原创构建“日记学史新文化体系”“五史五魂红教文化”两大核心理论框架。

数十年实践积累、学术沉淀、资源整合，催生创办中国日记学院（日记大学）的完整构想。本文研究对象为中国日记学院（日记大学）整体办学体系，涵盖办学初心、实践基础、学科设置、育人模式、实施路径、长远发展、时代价值七大维度，结合自身全部文化实践成果，论证该特色院校创办的可行性、必要性与深远意义。

3、研究思路与研究方法

（1）文献研究法：依托本人编撰出版《日记学》《日记学概论》《中国日记学史》《日记学史新国学》《五史五魂新国学》《五史五魂青少年教育读本》等百余部著作，梳理日记学史、新国学、红色思政相关原创理论文献，构建办学理论根基。

（2）实践案例分析法：以中国共产党员日记博物馆运营、十次全国日记文化座谈会、五届北戴河国学论坛、全国国学组织联席会议、高校讲学授课等十余项线下文化活动为实践样本，总结馆院融合教学、学术交流、大众文化普及成熟模式。

（3）经验总结法：结合自身建筑生涯、退休后二十余年文化耕耘完整人生历程，总结特色文化院校创办所需的组织资源、文博载体、学术成果、专家智库四大支撑条件。

（4）价值分析法：结合文化强国、红色思政教育、国学复兴宏观政策，剖析日记学院在学科创新、人才培养、文脉传承层面的多重社会与历史价值。

4、研究创新点

第一，学科创新：首次提出以日记学史为主干独立学科，打造“日记学史新国学”交叉学科体系，填补国内细分文史学科空白；

第二，模式创新：构建“博物馆实体馆藏+学院系统化教学+全国学术平台联动”三位一体馆院一体化办学模式；

第三，理论创新：将“五史五魂红教文化”融入高等教育课程体系，打通传统国学、红色党史、日记史料三者融合育人路径；

第四，载体创新：依托全国唯一共产党员日记专题博物馆，打造以原始日记手稿为核心教具的特色思政教学体系。

二、创办中国日记学院的初心溯源：理想与半生实践的双重积淀

1、少年文化初心：日记书写埋下文脉理想种子

笔者自幼生长于河北乡村，少年时期物资匮乏，却对文字、书写、阅读抱有极致热忱。常年坚持撰写日记，乡村生活见闻、邻里人情、对家国发展朴素思考全部记录于纸面。长期书写日记的经历，让笔者深刻认知文字记录的教化价值，年少便立下志向，终身从事文化研究、文史传播工作，立志成为文化研究者。

受时代发展需求影响，青年时期国家城乡基建事业急需建设人才，机缘之下踏入建筑行业，开启数十年建筑从业生涯。在职期间深耕工程建设一线，完成多项重点工程项目，获得多项国家级行业荣誉，以建筑实业服务国家城乡建设，完成物质层面为国筑基的使命。但数十年间，书写日记、研读文史典籍的习惯从未中断，建筑事业的成就无法弥补心中文化理想的缺憾。笔者逐渐意识到，日记不只是个人抒情载体，古代文人日记承载修身治学之道，革命先辈红色日记镌刻信仰与奋斗，是独一无二的历史、思政双重载体，应当被系统挖掘、传承。实业报国与文脉传承两大理想在人生中长期并存，静待落地时机。

2、退休圆梦：职业转型，全面开启文化事业建设

2004年，笔者正式退休，彻底脱离建筑行业工作，迎来人生“古稀启航”全新阶段，将全部时间、精力、资源投入传统文化与红色日记文化建设，少年时期埋藏半生的文人理想正式落地实践。十余年间系统性搭建文化组织阵地、文博馆藏阵地、学术交流阵地、著作理论阵地，四大阵地同步建设，为中国日记学院创办筑牢全方位实践支撑。本章节将分层梳理十余年间积累的全部办学基础资源。

三、中国日记学院创办的现实实践支撑体系

1、社会组织支撑：多层级国学文化社团凝聚全国学术力量

文化传承与办学育人离不开行业组织协同。退休之后，笔者牵头统筹各方资源，陆续创办多家规范化文化学术机构，搭建全国国学文化交流协作网络：一是成立中华文人艺术研究院，统筹文学、书画、传统文化创作交流；二是牵头组建保定国学学会、保定文化促进会，深耕区域传统文化普及、基层文化宣讲；三是创立城建制式的河北省国学学会，并担任创会终身名誉会长，统筹全省国学研究、教育、推广工作。

依托各级学会平台，牵头组织召开全国国学组织联席会议，建立常态化跨省市国学机构协作机制，联动全国百余家国学、文史、红色文化研究组织，汇聚全国文史专家、国学教育从业者、红色文博工作者、思政教师形成稳定人才智库。该智库资源可直接转化为中国日记学院客座教授、行业实践导师团队，为学院课程研发、课题研究、学术讲座、联合办学提供充足人才保障，是院校办学重要组织支撑。

2、文博载体支撑：全国唯一中国共产党员日记博物馆专属实践基地

中国共产党员日记博物馆是创办中国日记学院最核心、最独特硬件支撑，为国内唯一以共产党员日记为核心收藏、展陈、研究主题的专题红色文博场馆，具备不可复制办学优势。践行党和国家关于博物馆育人功能的重要指示精神，坚持“一个博物馆就是一所大学校（院）”。十余年来持续面向全国征集、修复、整理各类日记文献，馆藏涵盖建党初期党员手记、抗战敌后将士日记、解放战争官兵手稿、建国建设时期劳动模范、知青、基层干部日记、新时代党员初心记录等数万件原始手稿、复刻史料、影像档案。每一件日记藏品都是鲜活微观党史，具备课堂教学、学术考据、思政宣讲多重价值。

博物馆长期面向党政机关、大中小学、社会群众开展公益研学、红色讲解、主题展览活动，在长期运营过程中摸索形成以实物史料为核心的沉浸式思政教学模式。未来实行“馆院一体化”办学机制，博物馆作为学院专属校内实践教学基地，全部馆藏日记文献转化为教学教具，开设日记文献整理、文物保护、红色策展、研学讲解实操实训课程，实现理论课堂与实物实践深度融合，区别于国内普通文史院校纯书本教学模式，形成独家办学特色。

3、学术活动支撑：多层次高端论坛搭建全国化学术交流平台

学科建设、理论创新、行业影响力积累依托常态化高水平学术交流活动，十余年间笔者自主策划、主办、参与大量国家级、省级、高校级文化学术活动，构建覆盖党政、科研、高校、文博四大领域学术资源网络。

第一，专属日记文化品牌会议：独立组织十次全国日记文化座谈会，召集全国日记收藏研究者、党史学者、文学专家集中研讨日记文献保护、红色日记思政开发、日记文化传播路径，确立国内日记学术研究核心交流平台地位；

第二，国学固定高端论坛：连续举办五届北戴河国学论坛，融合传统国学、红色党史、新时代思政教育开展专题研讨，成为华北地区标志性国学学术活动；

第三，国家级党建高端交流：多次受邀参与中央有关部门、国家级科研机构和媒体单位主办党建、党史高端论坛，作专题主旨发言；

第四，高校学术交流与授课：受邀赴清华大学、南开大学、上海大学、河北大学等重点高校参与文史、国学、红色文化学术研讨会，受邀中央司法警官学院、河北大学、保定学院开展线下专题授课；多次接受河北金融学院、山东大学青岛分校专项学术采访。

系列学术活动积累大量高校、科研院所专家资源，为学院建立客座教授库、联合科研项目、校外学术实训平台提供坚实保障，同时持续扩大日记学史、五史五魂新国学理论体系全国学术认可度。

4、学术著作支撑：两大原创完整理论体系构成学院核心教材体系

办学立院，教材与原创理论是核心核心竞争力。十余载笔耕不辍，笔者独立编撰、出版两大完整原创文化理论体系丛书，全部可直接转化为学院各专业必修、选修配套教材，拥有完整自主知识产权，形成差异化学科优势。

（1）传统国学通识丛书体系

独立完成编撰出版《中华国学经典》《国学名篇》《国学新篇》《贴学字典》四大系列国学丛书，累计出版百余种，总印数达10万卷，覆盖传统经学、史学、蒙学、大众普及国学全部内容板块，适配学院通识教育、基础国学课程教学，面向零基础学员搭建完整传统国学知识框架。

（2）日记学史核心学术体系（学院主干学科理论）

独立完成《日记学》《日记学概论》《中国日记学史》三部奠基性学术专著，填补国内日记专项学术理论空白，搭建日记学史完整底层研究框架；同步撰写《日记学史新国学》，将日记文化纳入新时代新国学体系，开创日记交叉学科全新研究方向，是日记学系核心专业教材。

（3）五史五魂红教思政理论体系

围绕党史、军史、国史、民族史、近现代中国思想发展史，结合红色革命精神，原创构建“五史五魂红教文化”完整理论体系，配套编撰《中国化理论新国学》《五史五魂新国学》《五史五魂青少年教育读本》系列思政著作，打通红色党史、传统国学、日记史料融合教学路径，为学院红色思政教育体系提供全套特色教材。

三大丛书体系覆盖通识、专业、思政全维度教学需求，解决新建院校教材短缺、学科理论无依托的核心难题，是学院长期稳定办学的核心学术根基。

四、中国日记学院（日记大学）整体办学体系规划

1、办学定位、办学宗旨与核心使命

（1）办学定位

中国日记学院（日记大学）是国内唯一以日记学史为主干特色学科，融合传统新国学、红色文博思政教育为一体的特色文化教育机构，兼顾短期研修培训、中长期职业人才培养、长期学术科研人才培育三大办学层次，依托专属红色日记博物馆，打造馆院融合特色文史教学平台。

（2）办学宗旨

以新时代党和国家关于文化建设的重要论述为根本指引，坚守中华文脉传承正道，创新日记学史新国学研究路径；以日记文献考据、红色文化传承、国学普及教育为核心任务，深度挖掘古今日记的文学价值、历史价值、思政育人价值；依托“五史五魂红教文化”“日记学史新文化体系”两大原创理论，培育兼具传统文化素养、红色理想信仰、文博实操能力的复合型文化专业人才，服务文化强国战略落地实施。

（3）三层核心办学使命

学术使命：建立国内系统化、标准化日记学史独立学科，完善日记文献整理、文物修复、史料考据、理论研究完整体系，填补国内细分文史学术空白；

育人使命：面向文博场馆、党政机关、中小学、文化传播机构输送日记研究、红色宣讲、国学教育、文献整理专业复合型人才；

传承使命：系统性保护、挖掘、传播中华日记文化与红色日记史料，传承红色革命精神，推动中华优秀传统文化、革命红色文化、社会主义先进文化实现创造性转化、创新性发展。

2、分层育人培养目标

结合社会不同层次人才需求，划分四级分层培养体系，覆盖普及、职业、学术、智库四大方向：

大众普及研修层：面向中小学生、社会普通群众开设短期公益研修班，普及日记书写、红色日记党史故事、基础国学知识，承担社会文化普及职能；

职业技能培育层：定向培养文博讲解员、日记文献修复整理人员、基层国学讲师、红色思政宣讲员等实操型职业人才，满足地方文博、教育机构用工需求；

专业学术研究层：培育日记学史、近现代党史、红色文博、新国学专项研究人才，开展专题学术调研、史料整理、专著编撰等科研工作；

高端智库研究层：联动全国高校、社科院文史、党史领域专家，设立日记文化研究院，承接省市级、国家级党史、传统文化专项科研课题，输出高端学术理论成果与政策研究报告。

3、院系设置与核心课程体系

依托三大原创著作理论体系，设立三大主干院系，课程全部配套自主编撰专业教材，构建独家特色专业架构：

（1）日记学系（学院核心特色主干院系）

核心必修课程：《日记学基础理论》《日记学概论》《中国日记学史》《古今日记文献考据学》《红色日记史料专题研究》《日记文学创作理论》《日记纸质文物保护与修复》；

配套实训课程：日记馆藏实物研学、日记档案分类整理、红色日记主题策展、日记文献数字化建档，实训场地全部设于中国共产党员日记博物馆。

（2）日记学史新国学系

核心必修课程：中华传统经学通论、中国通史基础、《日记学史新国学》专题研究、国学大众传播实务、传统文字训诂、国学典籍编撰与出版实务；

配套选修课程：古典手记赏析、古今文人日记比较研究、国学社团运营管理。

（3）五史五魂红色思政教育系

核心必修课程：五史综合专题研究、五史五魂红教文化体系研究、红色革命精神深度阐释、《中国化理论新国学》、青少年红色日记教育实务、党政机关思政宣讲实务；

配套实践课程：红色日记研学课程设计、青少年红色教育读本应用实践、基层党史宣讲实训。

4、“馆院一体化”特色教学实施模式

区别于普通高校单一课堂授课模式，学院构建“理论课堂教学+博物馆实物实训+校外社会实践”三位一体完整教学实施模式：

第一，校内理论课堂：依托原创系列教材开展系统理论授课，讲解日记学史、国学、红色思政基础理论；

第二，博物馆实景实训：以馆藏原始日记手稿为教具，开展文献查阅、文物修复、展览策划、公益讲解实操训练；

第三，校外社会实践：联动全国国学学会、各地中小学、党政机关、文博场馆建立校外实践基地，组织学员参与全国日记文化座谈会、北戴河国学论坛等大型学术活动，参与基层红色宣讲、国学普及志愿活动，打通理论学习与行业实践通道。

5、师资与智库团队建设规划

（1）核心专任师资团队：由本人领衔，联合全国日记学者和相关党校十余年深耕日记学、新国学、红色文博领域一线文化工作者、博物馆馆员组成固定专职教学队伍，承担基础理论、核心专业课教学；

（2）高校客座专家团队：聘请相关党校、清华大学、南开大学、山东大学、河北大学、中国社科院等高校党史、文史专业专家担任客座教授，定期开设高端学术讲座、指导科研课题；

（3）行业实践特聘导师：聘请全国红色博物馆馆长、省级国学学会负责人、党建理论专家、文学作家担任实践导师，负责文献修复、策展、宣讲等实操课程教学；

（4）全国跨区域学术智库：依托全国国学组织联席会议平台，搭建覆盖全国的文史文化智库，联合申报科研课题、协同编写专业教材、联合举办全国性学术会议。

6、学院分阶段长远发展规划

（1）短期建设规划（1-3年）：完成办学资质申报、三大院系完整课程大纲编制、全套专业教材定稿出版、核心师资团队组建；常态化开设大众国学研修班、文博职业技能短期培训班，落地常态化社会文化教育；

（2）中期建设规划（3-8年）：完善三大院系完整分层人才培养体系，稳定向各地文博、教育、党政单位输送专业人才；每年固定主办全国日记文化学术论坛，挂牌成立日记文化专项研究院，持续产出学术专著、调研课题成果；

（3）长期发展规划（8年以上）：建成集系统化人才教育、专项学术科研、红色日记文物收藏保护、全国文化传播、中外日记文化国际交流于一体的特色文化大学，特邀韩国庆北大学郑羽络教授为国际日记文化交流总代理。打造国际国内日记学史新国学研究核心高地，推动日记学史新国学理论体系全国普及、对外文化交流传播。

五、创办中国日记学院的历史意义与文化强国社会价值

1、历史意义：填补细分文脉传承空白，完善中华日记文化传承体系

纵观中华文明发展历史，数千年来日记、手记文化绵延不绝，古代文人修身日记、近现代革命红色日记、当代大众生活日记共同构成独特文化脉络，但国内始终无专门机构统筹日记文献保护、系统理论研究、专业化人才传承，日记文化长期处于碎片化发展状态。

中国日记学院的创办，将散落民间、馆藏库房的日记文献资源、零散的个案学术研究整合为标准化、体系化独立学科，建立从文献保护、理论研究、课堂教学、人才输出全链条传承机制。从文史传承维度，补齐中华文脉中日记细分板块传承短板，系统性留存红色日记这份独有的党史微观史料，实现跨越古今日记文化完整接续传承，具备独一无二的长远历史价值。

2、理论学术价值：创新新国学发展分支，丰富红色思政理论载体

一方面，学院以《日记学史新国学》为核心，将日记文化纳入新时代国学研究框架，突破传统国学仅聚焦古代经史子集的固有局限，拓展新国学研究边界，构建传统国学、大众书写文化、红色史料三者融合的全新交叉学科，丰富当代国学创新发展路径；另一方面，依托“五史五魂红教文化”理论体系，以红色日记实物为核心载体创新思政教育模式，为全国党史学习、青少年红色教育提供全新可复制教学范式，丰富红色文化学术研究与实践应用体系，推动红色革命精神具象化、常态化传播。

3、社会育人价值：培育复合型文化人才，夯实基层文化建设队伍

新时代全国文博场馆、中小学德育、基层党政思政宣传领域长期缺少兼具文史基础、红色素养、文博实操能力的复合型专业人才。中国日记学院分层培养研修学员、职业技能人才、学术研究人才，定向输出日记文献整理员、红色宣讲师、国学教育讲师、文博策展人员，填补基层文化行业人才缺口。学院培养的专业人才奔赴全国各地开展传统文化普及、红色党史宣讲，持续提升全社会文化素养，增强国民文化自信，为基层文化阵地建设输送稳定人才力量。

4、战略时代价值：助力文化强国建设，服务民族伟大复兴

文化强国战略要求统筹推进中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化传承发展，坚持守正创新，挖掘各类特色文化资源时代内涵。日记学院立足日记这一独特文化载体，兼顾古籍文脉传承、红色信仰教育、当代大众文化传播三重职能，通过系统化办学持续深挖文字史料精神内核，以文字铸魂育人，长期为全社会输送文化传播力量。从宏观层面，学院建设是落实文化强国战略的特色实践载体，持续为中华民族伟大复兴提供精神文化支撑，具备突出的国家层面战略价值。

六、创办学院的实践反思与发展展望

1、办学筹备阶段现实难点反思

二十余年间文化事业建设、学院办学构思梳理过程中，也清晰认知新型特色文化院校创办存在多重现实挑战：一是特色交叉学科办学缺少成熟参照范式，课程体系、人才培养方案需要长期打磨完善；二是办学经费、场地、资质申报流程存在客观筹备压力；三是日记学史属于新兴小众学科，大众认知度不足，需要长期开展学术普及、社会宣传工作。

但同时，二十余年间积累的独家馆藏资源、原创全套教材、全国专家智库、成熟文化活动品牌，形成不可替代的核心竞争优势，能够有效对冲办学难点。数十年建筑生涯锻炼出的统筹规划、项目运营能力，退休后二十余载文化组织运营实践经验，为统筹推进学院申报、建设、运营提供充足实践能力支撑。

2、长远发展展望

本人今年八十二岁，人生历程历经童年记忆、乡间筑魂、建筑生涯、退休圆梦、古稀启航、耄耋闪光完整六部曲，耄耋之年研创五史五魂红教文化、日记学史新文化体系，打造红色灯塔文化传播阵地，毕生全部学术、文博、组织资源最终汇聚于创办中国日记学院这一核心理想。建筑事业为国搭建物质楼宇，日记学院为国构筑精神文脉，半生实业报国，余生文脉传扬，二者相辅相成，构成完整人生价值追求。

未来将持续推进学院各项筹备工作，完善课程体系、整合专家资源、丰富馆藏教学素材，稳步落实短期、中期、长期分层发展规划。期待中国日记学院早日落地运行，系统化传承日记学史新国学理论，深度挖掘红色日记精神力量，让一页页承载初心、信仰、家国情怀的日记手稿成为滋养大众、培育青年的长效精神沃土，持续以文脉铸魂、以文化报国，为中华文化复兴、民族伟大复兴贡献终身力量。

七、结论

日记是中华文脉独特的文字载体，红色日记是党史思政教育珍贵实物资源，当前国内教育体系缺少专门化日记文化办学机构，学科建设、人才培育、史料传承存在系统性空白。笔者数十年人生分为实业建设与文化传承两大阶段，2004年退休后二十余年间搭建多层级国学社会组织、建成全国唯一共产党员日记博物馆、举办数十场全国性高端学术论坛、独立完成百余部原创国学与日记学专著，构建“日记学史新文化体系”“五史五魂红教文化”两大原创理论，为中国日记学院（日记大学）创办提供充足组织、文博、学术、人才全方位实践支撑。

中国日记学院定位为国内独有的日记学史特色文化院校，设立日记学、新国学、红色思政三大院系，推行馆院一体化特色教学模式，分层开展大众普及、职业培育、学术研究、智库科研四类人才培养，具备清晰、可落地的分阶段发展规划。从历史维度，学院补齐中华日记文化传承体系短板；从学术维度，创新新国学交叉学科、丰富红色思政育人载体；从社会维度，为基层文化行业输送复合型专业人才；从国家战略维度，深度服务文化强国建设大局，拥有不可替代的历史意义与时代社会价值。

在新时代文化发展背景下，创办中国日记学院是守正创新传承中华文脉、弘扬红色革命文化的必然实践选择。依托独家文博馆藏、全套原创教材、全国专家智库资源，稳步推进院校落地建设，能够实现日记文化系统化、长效化传承，持续以文字承载初心，以文脉凝聚民族精神，为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的精神文化动力。

作者系中国共产党员日记博物馆创建人馆长、河北省国学学会创会终身名誉会长、全国日记文化联盟、中国日记文化研究院院长（筹）。

注：全国日记文化联盟；中国日记文化研究院，已经国家版权局登记注册，非经许可不得转用。